Posebnost ove knjige je u tome što svoju vrijednost ne gradi samo na broju fusnota, nego u autentičnom, gotovo bih mogao reći, intimnom pristupu čovjeku u njegovoj svakodnevnoj borbi za komadić razumijevanja, savjeta i upute u današnjem svijetu instant života i uglavnom takvih vrijednosti. Vjerujem kako joj nije bilo lako pisati stručne članke koji istovremeno trebaju biti razumljivi i čitljivi vrlo širokom krugu naših čitatelja. Međutim, to je dodatna vrijednost ove knjige u kojoj čitatelj, bilo koje obrazovne pozadine, vrlo brzo prepozna njezin osoban, brižan i analitički pristup širokom spektru odgojno-obrazovnih tema. U takvom okruženju profesoričine pisane riječi, čitatelj se ni u jednom trenutku ne može osjetiti pukim i bezličnim konzumentom, eksperimentom ili pacijentom, nego ljudskim bićem koje, kao sve živo, za pravilni rast i razvoj treba sunca, tj. brige, ljubavi i zauzetosti čovjeka s kojim dijeli komadić neba i zemlje. Zato autorica knjige u svim svojim tekstovima ne ide za tim da čitatelja samo poučava, nego da ga na prvom mjestu razbuđuje, kako je to lijepo formulirao slavni američki pjesnik Robert Frost: „Ja sam buditelj, a ne učitelj.”

Kako na odgoj i na obrazovanje najviše utječu društveno političke prilike, želio bih u kratkim crtama obrazložiti zašto se i mi u Svjetlu riječi borimo da se čuje i naš glas i mišljenje o ovim prevažnim pitanjima. Živimo u svijetu liberalnog totalitarizma. Bez obzira što je liberalan, on je totalitaran, a svaki totalitarizam u svojoj biti vrši nasilje nad ljudskom naravi. Kako bi ostvario svoje ciljeve služi se izravnom i neizravnom političkom represijom, vrlo agresivnom propagandom i monopoliziranjem odgoja i obrazovanja. U svemu tome obmana igra vrlo važnu ulogu, jer u potpunosti zamijeni istinu. U takvom kontekstu, dobije se i privid slobode, jer se sloboda „preradi“, tj. raz(o)gradi od svoje osnovne sastavnice, a to je odgovornost. A pravi naziv slobode bez odgovornosti je: kaos, zbrkanost i nered. I već nam ispostavljaju račune.

U tom kontekstu, itekako je važno dignuti glas i tako utjecati na odgoj i obrazovanje mladih ljudi kako ne bi bili, bez izgrađenoga vlastitoga stava i misli, samo još jedna cigla u zidu ili prazne posude spremne za ulijevanje raznoraznih ideologija. I odgoj i obrazovanje u obitelji, školi i društvu, moraju asistirati u razvijanju i rastu osobnosti svakoga pojedinca kako bi cijela zajednica bila na dobitku. Po mom mišljenju, to su u velikoj mjeri činili i čine tekstovi naših suradnika u reviji, a posebno ovdje ističem one profesorice Snježane koji su sada dostupni u obliku knjige. Iz samih naslova članaka je vidljivo kako se profesorica ne ustručava pisati o svakoj temi koju stručno analizira kako bi čitatelja ne samo educirala, nego ga inspirirala za rad na vlastitoj osobnosti za opće dobro društva.

Važno je također napomenuti da to čini ne samo kao stručna osoba, nego i kao praktična vjernica. To nikako ne znači uskoću i tvrdoću misli kako nam često imputiraju nositelji ideologija bez Boga ili ideologija s bogom svedenim na čisto ljudsku razinu i svrstanim ulijevo, nego upravo suprotno. Istinski vjerom produhovljeni čovjek ne promatra drugoga čovjeka, stvari i događaje samo horizontalno, što je samo po sebi vrlo usko i nedostatno, nego horizontalnu stvarnost promatra kroz vertikalu Božje prisutnosti, Njegove ljubavi i brige za svakog čovjeka i sve stvoreno. A u takvom je svjetlu svaki čovjek poseban i vrijedan jer je Božje stvorenje što uopće neće biti teško prepoznati u ovoj knjizi. Vjerujem kako će ova knjiga ostati još dugo koristan i nezaobilazan priručnik za razvijanje i njegovanje istinskih vrijednosti kako u obitelji tako i društvu.

Objava Pedagoške mrvice: Odgoj kao buđenje pojavila se prvi puta na Svjetlo riječi.